江宁区铜井牧龙幼儿园课题组小结

2019-2020学年度第一学期

在课题《中华传统文学渗透幼儿园一日活动的实践研究》实施过程中，我们坚持科教兴园，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作取得了一定的成效，尽管它还是一只羽翼未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使教师和幼儿取得了突破性进展，达到了预定的阶段性目标。

在研究课程、研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造感到惊讶和感动和快乐。在和孩子们共同成长的过程中，在课题的研究活动中让我学到了很多，我和课题的研究的亲密接触使我对快乐又有了一种新的理解。课题研究来，教师教育教学的知识信息扩大了，教学观念有了很大的转变，自身业务水平有了一定的提高，对中国传统文学有了更细致的了解，更加智慧。知道如何从幼儿的角度来选择他们感兴趣的事物进行课程研究。选择合适的神话故事或者典故才能更加符合幼儿的年龄发展。我们的教育观念有很大改变，我们更理解:最重要的是让每一个孩子能感觉自己的成就，体验快乐，也让我们教师自己在工作体验成功的快乐。

在本学期的课题活动中，我们也有了一些小成果:

（1）在开展课题研究中，我们通过讲座，夯实了理论基础。我们教师对于中国传统文学有了初步的认知。

（2）课题组成员汇编了整理了现有的教材里的关于中国传统文学的课程。

（3）班级创设了属于自己的中国传统文学的特色区角以及活动。

（4）班级教师开展了自己的班本课程。

（5）幼儿园的课程资源表的建立。

（6）公共环境的打造已初步形成。

（7）12月份的区及开放完美收官。

总之，我认为想做一个真正有价值的教师，就要带着一份教师的责任与使命去从事这份职业，无论从自身生命价值的呈现还是从社会发展的需要，都要求我们教师要不断追求，不断得给自己充电，提升自己的人格魅力，提高自己的专业修养，课题研究活动就是一个良好的平台。