铜井牧龙幼儿园教科研工作计划

2019-2020学年度第一学期

一、指导思想：

继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,强化“教育科研是教育发展的生产力”的理念，立足本园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展铜井牧龙幼儿园各项教科研工作。

二、工作目标与措施

（一）提高教师教科研能力

1.加强理论学习，提高教师专业素养

本学期，我们将继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等队伍建设。组织教师继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会、科学以及艺术三个领域方面，并通过考核检验教师的学习成果。

2.积极开展园本教研活动

从幼儿园实际出发，认真制定并按加护开展个性化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的经验和做法，并做好校园网的图文宣传工作。

3. 加强教研组建设

有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素质，推动教育质量的提高。本学期由区骨干教师继续承担游戏组和体育组的活动，将园内教师按主班和配班进组参与研讨和学习。教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制定教研活动就按、方案，认真组织开展教研活动，努力提高教学实效。

(二)深入课题研究

本园现有2项区级立项个人课题，5项园级课题，上学期已经相关老师已经做好了中期材料的整理和上传工作。

本学期有意向申报课题，幼儿园的课题研究能够更好的发展现在幼儿教育事业，本学期将组织课题组老师进行课题的申报工作。

（三）提高年级组备课效率

本学期将结合我园年级组备课的现状优化备课实施方案，利用主题脉络图帮助教师了解主题实施备课，按方案要求规范备课和说课活动。年级组长要在备课钱做好精心准备准备，围绕阶段工作重点展开讨论，思考怎样给予幼儿学习的机会，一周的教育内容如何分解在区域游戏中?准备哪些材料？如何达成指南目标？怎样了解幼儿目标的达成度？充分发挥年级组长说课组长带头作用，推进幼儿园团队建设，提高年级组备课的效率。

（四）重视园内环境创设

支持性环境分为两个层面，一是教师层面，即在教育过程中，教师为幼儿提供的空间、设施和活动材料、常规要求都要有利于激发、支持幼儿游戏和各种活动，教师对幼儿的各种要求和行为作出支持、反映，有效促进幼儿发展。二是幼儿园层面，幼儿园要为教师的学习、发展提供有效的支持。

三、每月工作安排

九月：

1．制定园教科研计划、各学科教研组、课题组工作计划。

2．讨论并申报“2020年度省、市规划课题”。

3. 组织教师参与论文评比。

4. 教师《3-6岁儿童学习与发展指南》理论学习竞赛。

十月：

1．各学科教研组活动。

2. 规范年级组说课制度。

3. 组织区级菜单讲座。

4. 区教育论文评比。

十一月：

1．各学科教研组活动。

2．班级环境布置互评。

4. 各课题承担者完成阶段性研究交流。

十二月：

1．年轻教师教学活动展示评比活动。

2．课题组例会，交流前一阶段科研研究情况。

3．各学科教研组活动。

元月：

1．各课题承担者完成阶段性研究报告、个案报告、论文等，并上传至网站。

2．各学科教研组活动总结。

3. 教科研工作总结。