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江宁区铜井牧龙幼儿园小班新生自主入园方案
发布者:校管理员   发布时间:2021/9/13 7:48:23   浏览次数:1086

江宁区铜井牧龙幼儿园小班新生自主入园方案

一、活动目的

幼儿第一次离开家庭踏入一个完全陌生的环境时总会不同程度的缺乏安全感并产生分离焦虑,作为小班新生的教师,我们此时能给幼儿最大的支持就是通过一系列的活动帮助他们更快的摆脱焦虑,更好、更快地适应幼儿园。疫情当前,我们没有办法完成家访工作,因此我们将采用线上的形式开展此项活动,依据幼儿身心特点以及幼儿园现状指定此方案。

二、活动时间

2021830-2021910

三、活动内容

1.教师成立班级群

邀请爸爸妈妈进入班级群,在群内完成幼儿基本情况的表格填写。

2.幼儿选择小标记

教师在班级群内发布小标记的图案,幼儿选择自己的小标记后,教师进行记录,并引导家长在家中帮助幼儿适应小标记,了解小标记的作用。

  1. 线上自我介绍

爸爸妈妈帮助幼儿录制自我介绍的短视频发至班级群内,帮助老师了解幼儿情况,幼儿之间有个初步的认识。

4.线上开学仪式

9月1日前在班级群内进行线上报名,9月1日教师分组展开线上欢迎仪式,通过视频帮助幼儿再次熟悉老师,认识同伴,感受开学的临近。

5.早操评比

9月2日教师拍摄早操视频发至群中,爸爸妈妈在家中鼓励幼儿学习相关动作,并拍摄幼儿做操视频,在群内评比出最配合宝宝、最能干宝宝、最有力宝宝等。

  1. 线上指导

9月3日开始班级教师在群内以不同形式分享防疫小知识、亲子游戏、手工制作等,帮助幼儿提高动手能力,了解保护自己的小常识,更快的适应幼儿园。

  1. 熟悉环境

班级教师整理幼儿园部分环境照片发至群中,帮助家长了解幼儿园大致情况,讲解疫情有关要求,引导家长积极配合幼儿园相关工作。

8.家长指导

告知家长改变自己的引导语,用积极向上的语言正确引导幼儿面对幼儿园,在家中注意自己的文明用语,培养幼儿独立入厕、独立吃饭、独立睡觉等习惯,鼓励幼儿正确与人交友,遇见困难及时告知老师寻求帮助。

  1. 教师配合

购买不同颜色挂牌,帮助其他人认清小班幼儿的班级。

大班内挑选值日生,每天在幼儿园门口处迎接小班幼儿,并看护弟弟妹妹回到自己班级。

楼梯及拐角处设有值日教师看护全员幼儿安全。

小班留一名带班教师、一名保育教师在班级内看护进班级幼儿,另一名教师前往大门口迎接幼儿。

  1. 作息时间表

江宁区铜井牧龙幼儿园

班新生入园一日作息时间表2021.9

时间

环节

8:008:30

入园自主活动

入园、劳动、自主游戏

8:309:10

锻炼活动

8:309:00     晨间锻炼

9:009:10     早操

9:109:40

生活活动(一)

自主点心

9:4010:00

学习活动

10:0010:40

游戏活动(一)

10:4014:40

生活活动(二)

10:4011:30   餐前活动、午餐

11:3012:00    餐后散步

12:0014:10    午睡

14:1014:40    起床整理

14:4015:00

生活活动(三)

午点

游戏活动(二)

15:00

离园活动




备注:此作息表在小班上学期前两周时间执行。

四、具体工作内容及安排

日期

工作内容

负责人

备注

830

创建班级群,并整理幼儿基本资料。

倪倩

黄莉莉

胡力月

830

各班幼儿选定自己的小标记,并且了解小标记的作用。

各班教师

形式不限

8月31日

发动家长在家中拍摄幼儿自我介绍发至班级群内。

各班老师

8月31日-9月2日

各班以小组形式展开线上欢迎仪式。

各班教师

  1. 8月31日前完成报名表的填写。

  2. 以小组形式进行会议记录。

  3. 班级三位教师共同参与并保留截图。

  4. 报名表及登记表见附

9月3日

整理幼儿园及班级环境照片发至家长群。

倪倩

黄莉莉

胡力月

引导家长熟悉幼儿园环境。讲解疫情有关要求,引导家长积极配合幼儿园相关工作。

9月4日-9月10日

安排护学岗教师,在楼梯及拐角处看护全园幼儿安全。

张映红

9月4日-9月10日

大班选取护送值日生,依据小班弟弟妹妹接送牌颜色护送弟弟妹妹进入自己的班级。

叶爽爽

9月4日-9月10日

小班教师完成接送卡的制作。

倪倩

黄莉莉

胡力月

注意颜色区分。

开学前一天,引导家长提前做好标记并将被子、苏康码、行程卡、14天体温监测表送到幼儿园门卫处。

倪倩

黄莉莉

胡力月

注意审核与登记。


1

江宁区铜井牧龙幼儿园小班线上欢迎仪式预约表

 

 

星期

831

星期

91

星期

92


2

江宁区铜井牧龙小班线上欢迎仪式记录表

班 级

幼儿姓名

时 间

幼儿互动情况

幼儿见到老师的表现,幼儿的表现力……

生活习惯

能否独立入厕、吃饭等,作息习惯是什么,有什么忌口……

亲子陪伴情况

主要陪伴人是谁,接送人是谁,并告知接送时的注意事项

教师指导

教师讲解了哪些内容,关于接送、疫情防控、幼儿引导、活动介绍……                

家长反馈

备注