一、政府保障情况

（1）幼儿园党组织和党的工作实现全覆盖，单独或联合组建党组织，为无党员的幼儿园配备党员教师或党建指导员。

督促建立健全党组织机构，完善活动资料（有支部的要填写好《党支部（总支）工作手册》）

（2）每个乡镇至少1所达到省优质园标准的公办中心幼儿园、1所特殊儿童融合教育资源中心，幼儿园布局合理，方便适龄幼儿就近入园。

1.现场查看街道公办中心园达到省优质园标准（办园条件、保教队伍、保教水平等）；

2.特殊儿童融合园所报备，并提供相关台账。

（3）落实省定小区配套幼儿园建设管理规定，用地单独设宗、单独划拨，小区配套幼儿园与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。

属于小区配套幼儿园的提供相关用地、建设等资料。

（4）城镇小区配套幼儿园治理工作措施得力，落实到位，城镇小区配套园全部办成公办或委托办成普惠性民办幼儿园，且运转良好。

小区配套幼儿园治理相关资料；公办或普惠性民办城镇小区配套园，现场查看其运转情况是否良好。

（5）落实不低于省定公办园学前教育生均公用经费标准。

1.提供幼儿园生均公用经费标准；

2.幼儿园公用经费落实情况。

（6）落实国有企事业单位、部门、高校、街道、村集体幼儿园财政补助政策，各类公办幼儿园保障总体均衡。

1.各类公办园有财政补助政策；

2.财政补助落实情况。

（7）落实省定普惠性民办园认定管理办法、补助标准及扶持政策。

1.普惠性民办园申报、认定资料；

2.接受上级补助的情况。

（8）普惠性民办幼儿园执行政府指导价，并定期接受政府职能部门财务审计，办园结余原则上应低于办园成本的5%。非普惠性民办幼儿园依法定期出具审计报告，收益比例原则上不超过办园成本的15%。

1.查阅普惠性民办园政府指导收费文件、财务审计资料、办园结余资料；

2.查阅非普惠性民办园审计报告、收益情况资料。

（9）各类幼儿园无不合理收费，无变相收取与入园挂钩的赞助费或捐资助学费等行为。

1.教育收费公示表，收费公示上墙；

2.收费相关园务会会议记录。

（10）落实公办园教师工资待遇保障政策，教师工资做到及时足额发放，县域内公办园教师工资同工同酬、同岗同酬。

1.公办园访谈教师“工资是否及时足额发放”；

2.公办园教师工资设定符合上级规定。

（11）参照公办幼儿园教师工资收入水平，合理确定保障民办幼儿园教师工资收入。

1.查阅民办园教师工资收入平均数；

2.访谈教师“工资是否及时足额发放”。

（12）建立健全幼儿园安全风险防控机制，各相关部门监管责任明确，落实到位。

查阅幼儿园接受上级各安全管理部门监管、检查的相关资料。

（13）建立幼儿园年检制度，幼儿园基本信息备案及公示制度，主动接受社会监督。

1.幼儿园接受年检资料（包括：年度评估、年检、督查等）；

2.幼儿园基本信息备案、公示情况。

（14）县级政府建立3-5年一轮覆盖所有幼儿园的办园行为督导评估制度，实现县域内幼儿园接受规范办园行为专项督导全覆盖。

幼儿园接受上级督导评估资料（2019年度办园行为督导评估自评报告、督导评估照片、报道等）

二、保教质量保障

（15）幼儿园园舍环境与条件、玩教具和幼儿园图书配备普遍达到国家规定要求，其中2011年后新建幼儿园达到省优质园标准。

1.现场查看园舍环境与条件良好，玩教具、图书等达标情况；

2.2011年以后新建园达省优标准。

（16）按《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配足配齐各类幼儿园教职工，县域内平均每班保教人员配备达到“两教一保”。

查阅幼儿园人员配备一览表，每班达到“两教一保”。

（17）幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1:15，保健人员与幼儿的配备比例不低于1:150。

1.查阅幼儿园专任教师总数、与幼儿数比；

2.查阅幼儿园保健人员数量、与幼儿数比。

（18）建立健全幼儿园教师资格准入制和定期注册制度，教师均获幼儿园教师资格证并持证上岗，相关教师每5年注册一次。

1.教师资格证定期注册资料；

2.专任教师“幼儿园教师资格证”复印件，达标情况。

（19）公办幼儿园教师培训经费列入财政预算，无挪用、套取培训专项经费现象，各类幼儿园按照不低于教师工资总额的1.5%，安排教师培训专项经费。

1.查阅公办园教师培训经费财政预算。

2.查看各类园培训经费比例，是否达到教师工资总额的1.5%；

3.教师培训经费使用情况（相关统计表）。

（20）落实幼儿园（含民办园）园长和教师定期培训和全员轮训制度，制定了切实可行、详实的培训规划，幼儿园园长、专任教师每5年培训总学时不低于360学时，其中县级以上培训不少于180学时。

1.幼儿园园长、教师培训资料（计划、总结等过程性资料）；

2.幼儿园园长、教师培训学时情况（省网系统培训学时统计），是否达到规定学时。

（21）建立完善的师德师风黑白名单、考核考评和奖惩机制，将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容。

1.师德师风建设相关资料；

2.园级各类评选办法，是否将师德师风作为重点。

（22）幼儿园落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，科学制定幼儿园一日生活安排，以游戏为幼儿基本活动，全面实施幼儿园课程游戏化，无“小学化”现象。

1.幼儿一日活动安排表；

2.现场查看保教水平是否科学、适宜。

（23）县域内园舍与环境建设、教师职称评审、行政常规管理等制度能有效保障课程游戏化实施。

现场查看园舍环境等是否践行课程游戏化精神。

（24）健全学前教育教研制度，教研人员配备到位，教研制度健全，教研工作达到要求。

查阅教研活动制度、过程资料。

三、社会认可度

（25）依据第三方开展社会认可度调查，调查对象包括家长、教职工、人大代表、政协委员及其他群众。参加省级评估的县（市、区）社会认可度和群众满意度须高于85%。

家长、教职工等各类人员对幼儿园评价、认可资料（例如：家长满意度调查资料）