参会

人员

候银兰、徐嫣、叶爽爽、颜艳、秦苏童、嵇书欣、施莲、胡力月、倪倩

会议

主持人

徐嫣

会议

主题

幼儿园公共环境布置

会议内容

一楼门厅

秦老师：古风标签，可以定制。把孩子的作品名称都贴在画上。

海报的边框是参照颜老师陪餐板块设计出来，统一大厅风格。

徐老师：展板用幼儿园的架子，架子上可以用一些装饰。其设计要考虑到那个假人和牧龙介绍的那种风格。

海报大框架提供，内容自己班填充，保证风格的统一。海报先做一期，用上学期的内容。秦老师做好颜色的统一。（图一）

（图一）                   （图二）

一楼公共区：

叶老师：我和唐老师重点打造的区域是一楼大厅（小一班）门口处！我们考虑到大厅是一个幼儿园的门面，所以不能太乱所以不能太乱，然后我们就是想让大厅尽量整洁，大方一点，首先说一下就是楼梯间楼梯间，我们准备打造成一个休闲观演区，我们将嗯，在楼梯间打上一个可以让孩子做坐着观赏的椅子，然后将墙面顶上一些相框粘贴孩子们的表演区表演时的照片。另外，在对面的楼梯扶手上制作相关皮影戏以及木偶剧的海报.然后，我们将利用大厅正中间的位置打造成一个表演舞台，然后表演的舞台是可以随时移动的就是在他不用的时候，我们可以把它拆下来放在楼梯下面，这样楼梯口的作用就可以突显出来了，不仅是一个观演区还可以变成一个储物间。然后我希望就是各位老师能帮我提一下宝贵意见就是我的舞台，用什么来打造，可以方便拆卸。皮影戏，我是想利用PVC管子和那个透明的那种油布制作的。

徐老师：为了安全和好收纳，不需要地垫。

可以围起来，不用的时候用做展示，用的时候可以让孩子圈一个表演的场地。

叶老师：可不可以直接用围栏给它围成一个区域来，然后围栏可以不用收，像大型的道具这些就直接放里面不收走还行呢

徐老师：怕挡事。

颜老师：可以再利用一点带轮子的小推车，方便幼儿自己收。

购买宜家的推车、相框等等。

徐老师：有些需要表演的材料再买一些，那些表演的衣服放一起。可用用PVC做一个衣架挂着。表演材料不一定都是现成的，也可以自制。

会议室门口左边的那块空地可以放一张小桌子，放一些材料让小朋友自制道具、表演海报。（图二）

楼梯、走廊

徐老师：幼儿的作品基本集中在楼梯拐角和楼梯两边。老师做好儿童的作品布置。

胡老师：楼梯两边，可以放班级开展相关文学的幼儿手工作品展示。

徐老师：琳琅满目，可以预留位置放作品。楼梯拐角就是添置一些可以展示幼儿作品的架子啊，网格啊、什么的，孩子的作品可以直接展示的。可以移一些竹子去三楼，一半竹子一半空墙，空墙弄点架子网子什么的放幼儿作品。（图三）

二楼平台
嵇老师：将二楼平台的阅读区分为三个大板块：一、自主阅读区二、集体阅读      区三、自由创造区

1.在窗户边摆放挂墙式或者落地式的书柜，按照几大类型进行摆放（类似传统文学一类，幼儿绘本一类，科学研究一类…也可以是古诗词一类，神话故事一类，寓言故事一类）摆放的书籍不需要太多，编好号，不叠放，一目了然，可一段时间和幼儿园的图书室进行更换！

2.将原先摆放桌椅的地下的步撤掉，有那样的布会增加距离感，家长可能不太敢随意进入阅读区，随性一点的摆放，可以增加一点不同大小的桌椅方便大小班以及家长的选择

3.用另一种类型的桌椅区分区域，稍微大一些的，可以围坐的，每周三各班轮流一位老师前往阅读区带领需要的幼儿进行一个集体阅读

4.将原先摆放的大桌子运用上，在桌子的中间可以用pvc管子制作一个简易的悬挂摆放物品的架子，幼儿与家长在俩边就坐，我们在架子上摆放幼儿可能需要的工具材料，与家长一同进行亲子制作，可以是自己最喜欢的故事，可以是自己编的故事都可以

5.在桌椅摆放好之后的区域里寻找一个合适的地方摆放一张空白板子，用于记录我们的阅读区：家长匿名意见箱，将好的意见可以展出并标注我们所改善的情况！教师记录，自己值班时阅读区的有趣片段！照片墙，自由阅读集体阅读亲子制作等的温馨时刻

幼儿的阅读形式可以再商议，是随时进入还是规定好时间做好阅读插卡在进入！

对于主题的表现目前除了在书籍的选择以及布置的风格，还需要老师们的补充。

徐老师：坐在那里的是孩子阅读的地方，我们可以作为图书室地方不够的补充。大桌子就作为亲子阅读区，把二楼打造成亲子阅读的场所，桌子上弄一些标语，看完了送回去等。那些柱子可以利用上，介绍一些亲子阅读的内容。

嵇老师：做一些简单的挡格。（图四）

美工区
颜老师提供美工布局图：

主要分为两大区域，绘画区和手工区。外面主要先做一个美工室介绍和特色显示。绘画区主要添加了一个丹青水墨画为特色。用屏风隔断，还能展示幼儿作品。原来的美工室上层空间没有利用，我还加了一些悬吊，可以丰富幼儿的作品展示区。还有个自然材料的收集自己废旧物品的收纳。

徐老师：我觉得乱才是美工区的特色。用网格架子放作品。用木制小盒子收纳笔。（图五）

图书室

倪老师：1.重新装饰“好书推荐”，“图书室规则”，加入中国风的元素，包括悬挂一些装饰。

2.桌椅和沙发的重新布置，包括位置的改变，桌布的采买，台阶向上采买垫子。

3.图书的分类和标记。传统文学的择出，其他按照图书类别分类，标记准备用图片分类

4.图书的阅读记录表格  。

徐老师：沙发靠边放，就是现在放桌子的位置，桌子放中间。填一些桌子，桌布换了。图书室我们把传统文学的书单独整理一个区域，按课题的分类分好。其他书籍也分类。按这些分，然后做标记，方便孩子自己收整。（图六）

                                     （图三）

  （图四）                                      

（图五）

（图六）