参会

人员

侯银兰、徐嫣、叶爽爽、颜艳、秦苏童、嵇书欣、施莲、胡力月、倪倩

会议

主持人

徐嫣

会议

主题

幼儿园公共环境的布置

门厅打造

徐老师：先从一楼门厅说起，成语图片家长们普遍画的不够精致，而且我们说了要给孩子留名字在旁边的，这学期看我们能不能把这些画修改一下，毕竟是门面。

颜老师：可以的，那个油画可以返工，重新再加工一下的。

徐老师：门厅右边的展示有点潦草，风一吹就倒，这块要把他换掉。

徐老师：我们是不是可以搞一些架子来展示孩子的作品，这些作品精致些，基本一年都不要换了。或者孩子的作品放走廊那里，牧龙介绍的下面放课程故事可以吗？每班一个板子。

颜老师：课程故事挺好。

徐老师：我们课程游戏化的主题是课程故事，后面每个班都必须要写课程故事的，课题也需要结合写课程故事的，我们就做这样的展板，立一排。

倪老师：作品放大厅，家长更愿意看到自己孩子的东西。

叶老师：课程故事利用班级的。

徐老师：对外开放的时候门厅都是课程故事是不是更直接展示园所特色呢？

颜老师提供了一些别的园的种植课程故事海报：我们可以制作关于班级的中国传统文学的海报。

徐老师：做自己班级开展课程的故事。选一个主题，用楼上的画板做。

秦老师：把所有的过程照片、作品整理放一版海报上。

徐老师：这样目的：1.展示了园本特色2.留存了课题资料3.留存了课程游戏化资料4.老师以后写案例的素材

走廊

徐老师：走廊把画框补齐了，走廊就是靠着三班那边的还有8块画框没有布置，等这学期一开学我们就把他做起来。有的作品不美丽，老师们能不能加工一下变得美丽呢。

颜老师：楼梯走廊上的贴的图片，都要再看看有没有松动的，歪的，回头统一再返工检查修补一下。

叶老师：我觉得还是需要再弄一点孩子的作品，作品太少了，现在不管是大厅还是走廊都是家长和老师的东西！

秦老师：我们可以在走廊再丰富一些吊饰，主要悬挂是以幼儿家长的参与的作品为主。

颜老师：班级门口走廊是可以利用起来的，悬挂一些亲子或者孩子的作品。

二楼公共区

嵇老师：二楼大厅应该摆放一些适宜大人方便做的椅子和桌子 我们买的那个适合小朋友。

颜老师：要有个书单，做好记录。还得有点奖励制度，鼓励孩子能完成书单上    的10本书，就给他一个小奖励。

胡老师：可以制作一个小区域，提供纸和画笔等，让孩子对看过的书用自己的方式进行记录。

徐老师：主要添加一些孩子的阅读记录。

一楼公共区

徐老师：可以放个小剧场。就是不用的时候材料都贴着墙放，用的时候推出来。小一班门口一楼门口的门洞可以弄一个木偶剧、皮影戏。做个小牌子。

叶老师：皮影戏挺好的，小朋友还可以自制道具。

功能室打造

图书室：传统文学的归类放一起。

颜老师提供了九龙湖幼儿园美工区图片可以借鉴。

（图一）

（图二）

（图三）

（图四）