2019年江宁区铜井牧龙幼儿园园本研修总结

我园今年为6个班的规模，教师由去年的7名增加到14名教师，编制教师4名，其他都是编外教师，所以本学年我园以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园师资情况，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，在园本培训方面认真做好各项培训内容，提高教师的专业学习和品质，现总结如下:

一、  加强师德培训，提高教师职业道德素质    

本学年，我们在师德培训方面，加强了教师的队伍建设，制定计划时，带领大家从专业出发，围绕相关文件精神开展系列活动。如：组织全园教师进行学习《十九大报告》、《教育法》、《幼儿园教师违反教师职业道德行为处理办法》

《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，每位教师通过学习，认真记录笔记，结束后进行反思，认真写心得，每位教师通过学习都有不同的深刻感悟并都表示在以后的工作中做得更好；我们还组织教师进行了“师德师风为身边人点赞”为主题的演讲比赛，大家把自己身边的先进事迹通过演讲与大家分享，让每位教师都能感受、挖掘教师身上的闪光点，并要向她们学习。在全园教师的共同努力下，我园形成了积极向上、和谐进取的良好氛围，使每个教师的职业道德素质得到提高。    

二、  加强理论学习，更新教育观念，提高教师专业理论水平    

掌握丰富的教育教学理论是提高教育实践的基础，了解先进的教育教学信息是更新教育观念的前提。做为一个新开办的幼儿园来说，更要加强理论学习。如：我们通过对教师进行《3~6岁儿童学习与发展指南》进行分层考核、对教师通过赛课的方式进行展示教学活动，将理论学习与实际教学相结合；对于一些新教师，没有工作经验的，我们又开展了园级青蓝结对的方式，以老带新，以优带新，带领教师快速的成长。本学期我们又开展了各种竞赛活动：班级自然角评比、自制教玩具的评比、及成长册的评比等多种活动，目的就是促进教师多方位的发展。结合我们的教研专题及教师工作的实际情况，我们组织教师进行业务学习：区域活动中教师的指导策略、游戏材料投放的要素等，班级制作主题海报，布置与科研相关的中华文学环境。从活动中可以发现，各班从区域活动的环境进行打造，营造中华文学的氛围，带领幼儿了解中华文学。

三、  加强教师队伍建设，促进不同层次教师的均衡发展      

对于不同层次的教师，我们会提出不同的要求。例如：鼓励新教师认真参加区级培训，提高新教师的基本技能。组建青年教师沙龙组，由区优青带领青年教师通过案例、小贴士等的提示使新教师在日常教育教学中关注幼儿、关注自己的教育行为；做好新教师的结对带教工作，落实带教措施，从活动设计、组织、实施、指导策略、环境创设等方面进行全方位的带教，要求新教师认真备课、课后有反思，每学期每位教师都开一次公开课，为新教师积极搭建成长平台，提高新教师教育教学实践能力；骨干教师能认真履行职责，充分发挥骨干教师的引领、创新与辐射作用。

四、  增强科研意识，初步开展教育科研工作    

我园在科研方面是非常薄弱的，科研理论的积淀缺乏。本学期我们申报了有关中华文学方面的课题，刚开始我们对中华文学和中华文华混淆，通过对课题的解读，教研组长带领我们组织师学习了相关的理论知识，通过上网查阅相关资料和正确区别中华文学，我们从园所环境开始着手，打造属于我园的园本特色。但由于我们经验不足、考虑不够成熟，后续还有待我们更多的、更深入的探讨和研究。  

 一年中我们的收获不少，但还有许多的问题和困惑，还需不断努力：如要继续加强理论学习，用理论来指导实践；教科研方面我们要一步步学习、摸索，逐步提高；教育教学常规工作的检查和指导需进一步加强,等等。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探索、改进和完善。