南京市江宁区铜井牧龙中华传统文学班本课程分享报道

为了进一步推进我园课题《中华优秀传统文学渗透幼儿园一日活动的实践研究》开展，同时也将中华优秀传统文学作品真正落实到班级的幼儿活动中，让幼儿从不同的特色游戏中感受中华优秀传统文学的魅力，于2023年5月6日南京市江宁区铜井牧龙幼儿园开展了中华传统文学融入到班级不同的环境中形成有特色的班本课程分享评比活动。

小班年级组：“咦，月亮不是好好地挂在天上吗？那我们能不能像猴子一样捞月亮呢？我们可以把猴子捞月亮的故事带到我们的班级吗？”基于孩子们的问题，小一班围绕《猴子捞月》开展一系列探索活动。

小二班在班级图书角内投放了传统文学绘本。午餐后的自由时间，两名幼儿共同阅读《小马过河》绘本并讨论起故事内容，绘本中生动的画面和小马、松鼠等卡通形象深深地吸引了幼儿，他们很喜欢翻看，总爱拿着书和同伴谈论分享，于是根据幼儿的兴趣开展了本次班本活动。

小三班春天到了，和小朋友们说一说春天的事物，大部分孩子都谈到了春天的花，少数孩子提到了春天的池塘，却引发了对蝌蚪的讨论，都说自己在池塘见过蝌蚪，于是结合传统文学《小蝌蚪找妈妈》开展了此次的班本课程。

中班年级组：中班年级组都不约而同地选择以传统名著《西游记》为依托开展班本课程。瞧！老师们化身为“讲故事的人”，讲述一个个生动的课程故事，述说着孩子们精彩的学习成长过程。

一次幼儿之间的交流，让教师发现了孩子们对西游记的兴趣。根据中班幼儿的年龄特点，和幼儿的兴趣需要，中一班的老师和孩子们一起开启了玩转西游之旅。

随着教学活动《芭蕉扇》的开展，孩子们认识了西游记中的人物和宝物。渐渐的，孩子们关于西游记的问题越来越多，为了满足幼儿的好奇心和兴趣需要，中二班的老师们带领孩子一起探索“取经之路”。

自从班级图书区投放了《猪八戒吃西瓜》的绘本，就打开了孩子们对中华传统名著《西游记》兴趣的大门。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的情感”，基于此，中三班的老师带领孩子们一起走进西游。

大班年级组：大一班的孩子们选择《老鼠嫁女》这一绘本故事开展班本活动，通过追本溯源、创设多种途径，丰富活动资源，以儿童剧汇演的形式结尾，孩子们精彩绝伦、俏皮活泼的表演，赢来小观众们的阵阵掌声，套用最近很火的小小花园一梗，相信我们在牧龙娃娃们的心中播下一颗小小的种子，假以时日定将长出参天大树。

大班下学期，我们开展了很多关于幼小衔接的活动，接触最多的就是“笔”，在生活中也会常常接触不同种类的笔，大二班孩子们对笔的兴趣很高，为了增加幼儿的学习活动的生动性、趣味性、主观性，他们以故事《神笔马良》为引，开展了笔的奥秘……

大三班班本课程《中国龙》开展中，我们中华民族和龙之间是有着深厚的历史渊源的。龙的传人是中华民族、华人的另一种别称，是指中华文化的继承者、接班人。幼儿通过系列活动理解了龙的传人的真正含义，浓厚的爱国主义情感，展现了团结、拼搏、进取、智慧、勇敢、不怕困难的学习品质。

老师们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，关注幼儿的成长，挖掘班级现有资源，联动周边资源，以幼儿需要的、感兴趣的话题为切入点，创生出一个个别开生面的班本课程。课程游戏化的探索之路任重而道远，我们会努力成为一名追随者！追随儿童，让课程自然生长。