江宁区铜井牧龙幼儿园数学教研组工作计划

2019－2020学年度第二学期

一、现状分析：

本学期是园内数学教研组开展的第一学期，目前设有6个班级。教师多为工作年限不长的年轻教师，带班经验不足，但工作中主动积极有想法，也有大量的时间和精力可以自学。因此，本学期，教研组将依托幼儿园教研工作计划，加强幼儿园数学学科教研工作的管理，从数学领域的理论学习入手，深化数学教育教学，不断更新教育观念，提升组内教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

1.加强理论学习，提升教师专业素养 。

2.学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。

3.开展沙龙分享，以案例为载体，深化理论学习效果。

三、具体措施：

1.加强理论学习，提高数学教学素养。

在已熟知《指南》科学领域的基础上，组员线上自学江苏教师教育网讲座《江苏省学前儿童数学活动网络培训》、线下自学《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读，读懂每条要求，读懂每个案例，能将案例结合要求一起理解，并在相互交流中提高数学教学素养。

2. 学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。

学习区数学组关于《幼儿数学认知能力的发展与培养》讲座，做好学习笔记，进一步加深对《指南》科学领域——数学认知方向的理解。

3.开展沙龙分享，以案例为载体，深化理论学习效果。

平时活动中关注幼儿在数学领域活动中的表现，结合自身所学相关理论，做好分析、反思，将理论知识运用到实际教育教学活动中，反思自己的教育行为，为自己的教育措施做好理论支撑，在沙龙分享会中，大家相互交流，共同提高。

四、活动要求：

1.本学期活动4次（详见“具体安排”），没有特殊情况不请假缺席。

2. 自学活动中认真学习，做好学习记录（手写），为自己负责，不相互抄袭。

3.交流活动中积极发言，认真聆听他人发言，给我自己的理解与建议。

4.做好学期末资料整理工作。

（1）线上自学笔记一份。《江苏省学前儿童数学活动网络培训》

（2）线下交流心得一份。《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》

（3）数学活动观察记录两份（原稿、修改稿）

（4）学期小结一份。      

四、具体安排：